成语接龙摘抄大全_成语接龙摘抄大全100个

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       现在，请允许我来为大家解答一些关于成语接龙摘抄大全的问题，希望我的回答能够给大家带来一些启示。关于成语接龙摘抄大全的讨论，我们开始吧。

1.有关寻开头的成语接龙

2.《小猪唏哩呼噜》好词好句摘抄有哪些？

3.让孩子爱上阅读的30个方法！

4.老师让摘抄十篇文章，都要带批注的！跪求十篇文章！初二用的！

有关寻开头的成语接龙

       寻指找，搜求：～找。～觅。～机。～问。～访。你知道寻开头怎么做 成语 接龙吗?下面请欣赏我给大家带来的寻字开头成语接龙相关内容，欢迎大家学习借鉴。

       以寻开头的成语接龙

       　寻花问柳 ? 柳巷花街 ? 街坊邻里 ? 里应外合 ? 合浦珠还 ? 还淳反古 ? 古色古香 ? 香车宝马 ? 马到成功 ? 功败垂成 ? 成千上万 ? 万众一心 ? 心口如一 ? 一步登天 ? 天外有天 ? 天伦之乐 ? 乐不可支 ? 支支吾吾 ? 吾膝如铁 ? 铁证如山 ? 山穷水尽 ? 尽善尽美 ? 美中不足 ? 足智多谋 ? 谋事在人 ? 人定胜天 ? 天外有天 ? 天伦之乐 ? 乐不可支 ? 支支吾吾 ? 吾膝如铁 ? 铁树开花 ? 花红柳绿 ? 绿水青山 ? 山清水秀 ? 秀水明山 ? 山明水秀 ? 秀出班行 ? 行云流水 ? 水落石出

        寻字开头成语精选

       　寻幽入微 寻事生非 寻行数墨 寻枝摘叶 寻死觅活 寻消问息 寻壑经丘 寻风捉影 寻幽探胜 寻踪觅迹 寻弊索瑕 寻花问柳 寻源讨本 寻根追底 寻欢作乐 寻瑕伺隙 寻章摘句 寻根拔树 寻行逐队 寻瘢索绽 寻花觅柳 寻根问底 寻流逐末 寻根究底

        寻字相关成语意思

       　1) 寻根究底：追求根底。一般指追问一件事的原由。

       　2) 寻花问柳：花、柳：原指春景，旧时亦指。原指赏玩春天的景色。后旧用来指宿娼。

       　3) 寻欢作乐：寻快，设法取乐。形容追求享乐。

       　4) 寻流逐末：犹舍本求末。比喻不抓根本环节，而只在枝节问题上下功夫。

       　5) 寻事生非：形容有意制造事端，引起纠纷。

       　6) 寻死觅活：寻：求，找。闹着要死要活。多指用自杀来吓唬人。

       　7) 寻瑕伺隙：寻：找;瑕：玉上的斑点，比喻缺点;何：观察，隙：空子，机会。找别人缺点，看是否有空子可钻。指待机寻衅。

       　8) 寻消问息：寻、问：打听。打听消息。

       　9) 寻行数墨：寻行：一行行地读;数墨：一字字地读。指只会诵读文句，而不能理解义理。也指专在文字上下功夫。

       　10) 寻行逐队：犹言成群结队。形容众多的人依次成行成队。

       　11) 寻幽入微：寻幽：探究深奥难明的事理。入微：达到极其细致、深刻的地步。形容对深奥的事理探求达到非常深刻的程度。

       　12) 寻幽探胜：探：寻求。胜：胜地，风景优美的地方。游览山水时寻找、搜索幽雅的胜地。亦作?寻幽探奇?、?寻奇探幽?、?探幽选胜?。

       　13) 寻源讨本：指穷本溯源。

       　14) 寻章摘句：寻：找;章：篇章;摘：摘录。旧时读书人从书本中搜寻摘抄片断语句，在写作时套用。指写作时堆砌现成词句，缺乏创造性。

       　15) 寻枝摘叶：比喻追求事物次要的、非根本的东西。

       　16) 寻踪觅迹：觅：找;踪：迹，脚印，指行踪。到处寻找别人的行踪。

       　17) 寻根问底：追求根底。一般指追问一件事的原由。同?寻根究底?。

       　18) 寻根追底：追求根底。一般指追问一件事的原由。

       　19) 寻壑经丘：寻幽探胜，游山玩水。

       　20) 寻花觅柳：原指赏玩春天的景色。后旧用来指宿娼。同?寻花问柳?。

       　21) 寻瘢索绽：指仅从表面现象追查人家的过失。瘢，皮肤斑痕。

       　22) 寻弊索瑕：犹言吹毛求疵。比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。

       　23) 寻风捉影：比喻说话做事毫无根据。

       　24) 寻根拔树：犹斩草除根。比喻除去祸根，以免后患。

       　25) 东寻西觅：指到处张罗。

       　26) 自寻短见：短见：本指见识短浅，引申为自杀。自己认为无法活下去而寻死。

       　27) 自寻烦恼：自找的烦闷苦恼。意思是，本来不该有烦闷苦恼。

       　28) 拔树寻根：比喻追究到底。

       　29) 拨草寻蛇：比喻招惹恶人，自找麻烦。

       　30) 吊古寻幽：吊：凭吊;幽：幽境。凭吊古迹，寻找幽境，感怀旧事。

       　31) 非同寻常：寻常：平常。形容人和事物很突出，不同于一般。

       　32) 覆鹿寻蕉：覆：遮盖;蕉：同?樵?，柴。比喻把真事看作梦幻而一再失误。

       　33) 经丘寻壑：指游览山水。

       　34) 买笑寻欢：狎妓，寻欢作乐。同?买笑追欢?。

       　35) 觅迹寻踪：觅：找;踪：迹，脚印，指行踪。到处寻找别人的行踪。

       　36) 耐人寻味：耐：禁得起;寻味：探索体味。意味深长，值得人仔细体会琢磨。

       　37) 骑马寻马：比喻已经有了好处，还要去谋另外的好处。

       　38) 鼠穴寻羊：比喻没有功效的做法。

       　39) 索垢寻疵：犹言吹毛求疵。

       　40) 讨是寻非：惹是生非，故意挑剔。

       　41) 问柳寻花：①玩赏春景。②后人以?花?、?柳?比喻，故指狎妓。

       　42) 哑子寻梦：比喻有话或苦衷说不出。同?哑子做梦?。

       　43) 异乎寻常：异：不同;乎：于;寻常：平常。跟平常的情况很不一样。

       　44) 摘句寻章：摘取、搜寻 文章 的片断词句。指读书局限于文字的推求。

       　45) 逐影寻声：指多方寻求罅隙。

       　46) 追根寻底：追究底细。同?追根究底?。

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《小猪唏哩呼噜》好词好句摘抄有哪些？

       一本书，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，却能让我们看到一个个千姿百态的大世界。我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力量汇聚会一片知识的海洋，真正让学生在读书中体会到书的无穷魅力！领悟细水长流，汇成大海的含义，因此制定本学期蓓蕾读书。

       二、读书目标：

       1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

       2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。

       3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。

       4、通过开展“蓓蕾读书工程”，促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。

       5、通过开展“蓓蕾读书工程”，促进我们班内涵式、人文化发展，提高学生自身素质，努力创建“学习型班级”。

       三活动设想：

       （一）准备阶段

       一、班级读书。

       1、建立图书角，让学生有书可读

       （1）教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立班级图书库。

       （2）调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，做出统计。要求每位学生选择自己最喜欢的三本书带到学校，贴上标签及读书交流卡，放于班级的“图书长廊”中。在此基础上，家中藏书较多的同学还可以多带几本自己喜欢的图书，贴上标签放于班级的“图书长廊”中，建立班级小书库，丰富班级的藏书量。发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

       （3）班级小书库实行全天性开放，，安排专人进行管理，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。

       二、 根据本班学生的实际情况，制定学生读书：

       1、教师带头制定个人读书

       2、学生在已背诵七级古诗的基础上每月背诵课外唐诗宋词4首。学生根据本人实际情况制定个人读书。

       3、阅读中外经典名著

       必读篇目：《中华上下五千年》、《弟子规》

       选读篇目：学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。

       第二阶段：活动阶段

       （一）学生根据班级读书和个人读书进行阅读。

       1、每隔一周，教师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验，通过验收者发给下个月背诵篇目，未通过者继续进行本月复习。

       2、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会。一学期进行一次书面检测。

       3、教师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。

       （二）开展“四个一”活动

       1、设计一张书签。在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出。

       2、写8-10次读书笔记。读了那么多书，把体会想法，记录下来。

       3、参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。

       前两项可以利用语文的综合实践活动课的时间完成，后一项可以利用语文的口语交际课完成.

       4将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

       第三阶段：考核、展示阶段

       （一）读书小报比赛

       四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期组织一次读书手抄报比赛，进行评比。

       （二）古诗词验收

       在每个月定期进行抽背古诗词的基础上，每学期期末结束前进行“古诗词积累大比拼”，要求学生在一个小时的时间内，以最快的速度写下所有自己知道的诗句。比一比谁积累得最多。评出“十大诗词积累王”。

       总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！

       四活动安排

       9、月份：

       1、制定班级蓓蕾读书

       2、班级图书角筹备工作

       3、创办教师节手抄报

       10、月份：

       1、继续充实图书角，选出图书管理员，班级借阅活动开始。

       2、师生读书笔记展评活动。

       11、月份：

       主题阅读活动安排：优美的童话世界 负责教师：xxx

       成长的思考 负责教师：xxx

       12、月份

       继续开展主题阅读活动，设计并完成阅读性作业

让孩子爱上阅读的30个方法！

       重男轻女、仰面朝天、无影无踪、蹑手蹑脚、自言自语、唠唠叨叨、慌慌张张、直冒泡儿、贫嘴多舌、蹑手蹑脚、倒栽葱、纹丝不动、粗声粗气、可怜巴巴、自言自语、一片漆黑

       句子：

       1、太阳很快露出半边红脸来，在地上映出一条细长的影子。

       2、开始的时候，太阳在东边笑嘻嘻地瞧着他，好像对他说：“唏哩呼噜，好样儿的！加油干吧！”后来，太阳移到了他头顶，看见他大汗珠子滴滴答答往下掉，不由得自己也急得浑身滚烫。

       3、他瞧见小猪累得直摔跟头，实在不忍心再看，红着脸躲到西山背后去了。

       4、月亮怕小猪摔了鸡蛋，赶紧跑出来给他照路。

       5、绿色的草地正从他身底下飞快地掠过去。

       6、有一颗果子飞过来，敲到小猪的鼻子上，疼得他差点儿叫出声来。

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       30个方法让孩子爱上阅读

       1.读书给孩子听

       抽时间读书给孩子听，并尽量每天设置同样的时间段，比如睡前半小时，读书给孩子听。

       2.摘抄不要停

       给孩子做一些摘抄，包括阅读建议、有趣的阅读文本，甚至包括一些有意思的笑话和诗歌。

       隔三差五孩子创造一些惊喜，在他们的文具盒里、书包里、餐盒上、早上起床后的枕头上。只要你想，任何地方你都能为孩子创造阅读环境。

       3.一起讨论

       和孩子讨论关于阅读的一切，包括孩子感兴趣的内容、阅读中遇到的生字词、孩子刚学过的课文等。

       4.给孩子准备一本学生字典

       给孩子准备合适的学生字典，孩子能够方便地随身携带，在阅读中遇到不理解的字词可以随时查询。

       5.兴趣第一位

       多给孩子买他们感兴趣的图书。当孩子表现出某方面的阅读兴趣，要积极做引导。

       6.一起阅读

       父母自己也要读书。有些父母自己很讨厌读书，却希望孩子喜欢。其实，父母的行为会潜移默化地影响孩子。

       最好父母每天能抽出时间关掉手机和电脑，陪孩子一起阅读。可以是亲子阅读，也可以孩子看儿童读物，父母看自己的书。

       7.便利贴有大用处

       给孩子准备便利贴，帮助孩子学会粘贴便签或者建立阅读索引卡。

       在书本里，在和孩子一起亲子阅读的过程中，或者在任何一个孩子喜欢的笔记本上，都可以。

       以便利贴为标签的形式就是帮助孩子梳理自己思维的过程，也是帮孩子提纲掣领的过程。

       8.把阅读和有趣的户外活动联系起来

       带着孩子到户外玩耍，在帐篷里读书、在吊床上读书、在小船上读书，一切能给孩子新鲜有趣体验的阅读活动都是孩子想要的。

       9.让孩子给喜欢的玩具或宠物读书

       让孩子试着认真地给宠物读书，就像大人认真给孩子读书一样。

       如果孩子能把给宠物读书当成一件有趣的事，还能坚持，那真是了不起。

       在阅读过程中，流利朗读，和宠物或玩具之间的装性互动，都是对孩子语言、思维能力最好的训练。

       10.带着孩子多参加与阅读相关的群体活动

       如今，全国各地绘本馆、图书馆、社区故事点都会定期举办各种和阅读相关的活动。

       阅读会、故事大赛、朗读故事、绘本表演......带着孩子去参加吧!

       11.把图书作为生日礼物

       在孩子们交往的过程中，建议孩子把图书作为送给小伙伴的生日礼物。

       孩子生日时可以有各种各样的礼物，但是图书最好在其中，这是潜移默化的影响，使他们认识阅读的重要性。

       12.通过/语音分享阅读感受

       鼓励孩子通过语音、通话等方式与好朋友分享在阅读的图书，或者任何他们想要分享的内容。

       13.选择性阅读

       给孩子选择性地阅读图书中的一部分内容。给孩子读一部分、重点的部分、情感描写丰富的部分、孩子喜欢的部分，或者孩子觉得无聊的自己又不想读的部分，你给孩子读。

       把孩子对阅读的讨厌程度降到最低，参与度提到最高，时间久了，孩子自然会爱上阅读。

       14.重复阅读相同的书

       很多孩子喜欢某个故事，甚至一直到长大以后。如果孩子对某本书有特定的喜好，就和孩子不断重复阅读吧

       重复阅读能够帮助孩子更好地理解一本书，流利阅读是发展孩子阅读能力的重要的手段之一。

       同时孩子对喜欢的书进行重复阅读，也能够帮孩子建立他们对阅读的热爱。

       15.把阅读的主动权交给孩子

       孩子想要读什么样的书? 想要在哪里读书? 想要选择什么样的阅读伙伴?这些都交给孩子吧，让他们自己选择。

       孩子可以自由选择的前提自然是:家里有很多书、很多好书、很多孩子爱看的书、很多适合孩子的图书。

       16.挤出来阅读时间

       阅读不应该成为压力，阅读应该如同喝水吃饭一样.

       是生活的一部分。

       一些家长过于强调阅读的功利性，将孩子的阅读和语文考试成绩划等号，这样孩子又怎能开心主动积极地阅读呢?

       很多孩子会说没时间，其实时间都是挤出来的，只要你想，时间总是有的。

       17.多接触不同的阅读类型

       即使孩子对某一种类型的图书有喜好倾向，家长在引导时，也要带着孩子接触各种各样的图书类型。

       读的类型多了，未来对孩子阅读理解、写作等一定有大帮助。自己也同样设置目标。

       而且随着孩子阅读类型增多，孩子才能真正知道自己在某些时间段喜欢什么样的阅读方向。

       18.音乐是阅读的好伙伴

       在孩子读书时，他们可以听任何他们想要听的音乐。孩子可以将自己喜欢的图书改编成任何他们喜欢的音乐剧、舞台剧，只要他们喜欢。

       19.设置你和孩子的阅读目标

       很多父母喜欢给孩子定目标，喜欢对孩子高要求，可是对自己却很敷衍。

       不管是以什么样的方式开始亲子阅读，不管我们如何和孩子一起折腾。

       当你给孩子设置阅读目标时，请不要忘记给孩子的阅读目标你来检查，你的阅读目标孩子来检查，公平公正相互监督、相互提高，是不是特别好?

       20.将阅读经验融入生活

       如果你和孩子在读一本关于动物的图书，请带着孩子到动物园进行一次实地考察，把你知道的/整理的所有关于动物的知识告诉孩子。

       这样的阅读方式不仅仅是阅读，更是亲子互动，不想试试吗?

       21.让书无处不在

       有些家长认为，只要给孩子很多节他们就会阅读，显然不是这样的。

       在你孩子任何接触点放上各种图书，比如车里、你的手提袋里甚至你家里的办公桌上。

       22.给孩子挑选出合适的图书

       用合适的图书帮他们提升阅读能力。

       合适的书是孩子能够有兴趣愿意读、没有太多识字难度的图书，如果你不知道买什么图书，网上有书单可以参考。

       如果孩子已经有了大量阅读，发掘孩子的兴趣、拓展阅读类型即可。

       23.和孩子有若干互动

       把在生活中和孩子交流的重点放在和书本有关的内容上，和孩子去谈论他们在读的图书，让孩子们分享他们的阅读感受。

       图书带给他们的幸福快乐或者悲伤的体验。交谈得越多，孩子的兴趣越大

       24.让你的孩子拥有借书证

       不管是学校的图书馆、社区的图书馆、大型的图书馆还是各种绘本馆，孩子拥有借书证是家长在心态上和行为上对孩子阅读的鼓励和肯定!

       25.故事接龙玩起来

       当孩子阅读完一系列的图书之居，红烈孩子将成语接龙游戏变成故事接龙

       每天设定一个接龙的主题，由家长设定主题，孩子分享关于某主题的阅读过的故事内容。

       26.增加科普图书的阅读量

       很多孩子喜欢听故事，正能量、美好结局的故事能打动孩子，奇思妙想的故事能让孩子快乐。

       可是孩子也需要若干科普图书来补充他们的知识点从对自己身体的认识开始，到对外太空的幻想，每个孩子都需要很多的科普图书积累知识。

       27.不要强迫孩子阅读

       阅读应该是一件很享受的事，如果你的孩子现在还没有爱上阅读，请不要逼迫他。

       而要想办法引导孩子的阅读兴趣。如果你有时间，你的孩子不排斥，那么不妨试试你给孩子读，或者和孩子一起读，也许会有不一样的效果。

       28.要学会在阅读中表演

       当你在亲子阅读的过程中，随着故事情节适当地加入情绪和丰富的肢体动作，让阅读过程生动起来，会激发孩子更大的阅读兴趣。

       29.用心倾听孩子不爱阅读的原因

       当孩子说自己不喜欢读书时，请耐心地听孩子说完让孩子有机会倾诉是非常了不起的一次沟通进步，孩子真的需要。

       在他的表述中，一定会有他为什么不爱阅读的具体描述。让孩子表达了，我们才有机会对症下药。

       30.给孩子时间

       让孩子从不爱阅读到爱上阅读,需要一个缓慢的过程。

       给孩子创造一个没有压力。

       没有抱怨，没有强迫的环境，给孩子提供喜欢的图书类型，喜欢的方式，他们就能改变。

       让我怦然心动的那句话

       无意中低头，发现“世界”就在这里……

       萧瑟的风把一张旧报纸吹到脚下，瞥去，头版报道的标题吸引了我：“其实，阴影和阳光一样，都是人生的财富。”刹那间，心被重重一击，周身的血液流入心房，我一边呼吸，一边让它们获得灼热的温度。风依旧冷冷地吹，只有那满腔沸腾的血液在心间奔涌……

       人生，其实可以这样。

       人生，竟然可以这样!

       那是电线杆的影子。它们仿佛清晰的五线谱，只是调子已被那年久失修的铁架子分割成几个小节。我多想为它们谱上曲，奏响轰轰烈烈的春日乐章。多希望，动情地演唱着这歌曲的，是南归的候鸟。树木、楼房、商铺、立交桥……它们的影子渐渐扭曲、倾斜，大半部分浸在寒冬的空气中，渐渐蒸发，小半部分随着车辆的疾驰，被远远甩在身后。那是灌木丛吗?它们的影子竟分外浓重，呈现出不同于往日的茂盛。它们每一簇都在奋力地拔节、生长，一切都为了日后的挺秀、吐香，一切都为了那一季的纷纷扬扬。于是，我小心地把手掌握成涂鸦的太阳，覆盖在它们的影子上，给它们想的光明。我随口吐出的一小片哈气，竟成了冬日里轻盈的云朵，为它们带去久违的浪漫……

       一切都由于影子而多了一分想象空间，世界也因此多了一分朦胧之美。

       于是，我不再觉得日日彷徨而不知所终。影子像阳光一样为我描摹了无比清晰的全新世界。我不再觉得那些阴暗的日子是单调的、乏味的。因为影子比事物本身更富于变化，更令人回味。影子一直都在，可少有人懂得影子的美丽，更少有人为它的美丽而停下匆忙的脚步。它们如不断揉搓的花朵无从坠落，在尘土流水中日渐式微，默默地在阳光下隐去。

       在这个冬日的早晨，我凝视着那一道道影子，有了更深的思考。

       在我看来，阳光与阴影从来都相伴相依。这个世界不存在绝对的光明，也没有永久的黑暗。有阴影，是因为有光明的存在。你投在地面的影子，那是因为头顶的阳光使然。你向着阳光迎面走去，背后必然有影子相随;背日行走，你依然可以沐浴在阳光下。真的要感谢这句话了，是它让所有的影子与我不期而遇，让我的心情随它们一同起落沉浮。于是，一种高贵与另一种高贵相遇;一种思考与另一种思考相通;一种平凡与另一种平凡相依。

       我们是怎样打开了禁锢已久的本真世界?这一瞥，竟邂逅了不曾见过的一帧绝美风景。

       因无光、背光、逆光而伤心绝望的日子，曾被失意、落寞、伤怀而终结的孤单心事，竟随同这些影子弥散在整条街道的尘嚣里。希冀与梦想，以相同的速度奔向远方，正如阳光与阴影，共同存在于大地之上。

       我坚信，坚定与执著一定会在我的梦境里流过，为我带走那些曾经的难过与不安。

       在这个平凡又安静的清晨，我拥着所有的影子和那句让我怦然心动的话语，望向街道的尽头，在那里，有阴影与阳光相交织的美丽风景……

       再抬头，已是日光倾城，温暖如春……

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       日积月累

       　河流不因山石的羁绊而放弃流淌。

       道路不因山河的阻挡而放弃蜿蜓。

       人的坚强和无所畏惧是因为他积累了风和水无以比拟的力量。那种力量是伟大的，是伟大的人和伟大的民族所孕育出奋勇直前，生生不息的毅力。

       毅力藏在默默无闻的自然中，也藏在不曲不挠的奋勇直前中。

       周润发是我们所熟悉的天王级影星，现在我们所了解的是金光照耀下的发哥，可又有几个人晓得他成功背后的努力。

       面对家庭的贫困，发哥毅然决定放弃学业，在一家酒店打工，供妹妹继续学业，后来转到圈，不过是跑龙套，面对种种困难和更多白眼、讽刺，发哥没有退缩，认识到要不招别人的白眼和嘲笑必须出人头地。

       伟大的发哥，用自己的毅力战胜了多少困难!坚强的心，是毅力的源泉，可以为伟大的人源源不断地提供物质的精神的食粮。

       七擒孟获是三国故事中的一段，面对孟获的愈纵愈狂，诸葛亮用毅力选择了七擒而又七纵，诸葛亮的毅力显然是伟大的，更代表了民族的毅力。

       伟大的民族，用自己的毅力统一了中国，坚强的忍耐力是毅力的内涵，毅力之所以有如此魅力，是因为他表现出了人的精神实质。

       要真正表现出毅力的魅力。

       并不容易!

       只有伟大的人和伟大的民族才可以达到这一终极!

       因为他们抗拒不了别人的白眼和讽刺，既使抗拒了，也因为缺乏坚强的心和坚强的忍耐力，也无法表现出毅力的魅力。

       河流因为山的羁绊才释放出毅力!

       道路因为山的阻挡才让毅力随道路任意蜿蜓!

       用心去创造，用心去感悟，用心去坚持，面对困难和挫折让我们用毅力去诠释。

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       　也是一堂语文课

       自小学一年级到现在，我学语文的时间也不算短了。虽比不上那些大作家、大诗人，但我也不差呢!他们的语文是出口成章、才华横溢，而我从生活中实实在在的语文课上学有长进。不信，你看……

       网上的语文

       读初中后，我已成了一个“网虫”。往电脑前一坐，喝着汽水，敲着键盘——感觉好极了!浏览网页，看些文章，这是我的首要任务……咦?这篇报道怎么这么多错字啊?说时迟，那时快，我迅速就给网站的信箱发了封“伊妹儿”，指出了报道中的错字。

       一星期后，我打开自己的邮箱，看到了那个网站发来的邮件：“感谢你的支持，以后一定多加注意。”心情特好，立刻有种当伟人的感觉。这不吗?

       艺术节上的语文

       每年的11月，学校要办艺术节，主要是从各班挑选出好的节目，汇成一台演出。这可是各班展现自己的好时机呀!我参加了我们班的配乐诗朗诵节目。最后，这个节目通过了两次审评，终于登上了艺术节的舞台，而且大受好评。当时全班同学的心里甭提多美呢!这也是一堂语文课嘛!

       春节联欢中的语文

       “饺子包好喽!”随着外公的一嗓子，家里喜庆劲儿更浓了。虽说每年的春节都这么过，可我却怎么也过不腻。正想着呢，一家人有说有笑朝客厅走来——不用说，准是该开联欢会了。这可是我家每年的保留节目。记得去年的联欢内容是“成语接龙”，我不幸第一个被淘汰，今年不管是什么游戏，我都得拿个名次。一会儿，家里人都已坐好了，外公开始发话。讲话内容先是祝词，后是总结这一年里的事儿，最后好容易才说到游戏题目。我赶紧竖起耳朵仔细听……“什么?接对联?”听到题目后，我呆住了，“哎!今年又没戏了。”

       游戏开始了，父母已经答对几道题，而我在旁边像个摆设似的。时间一分一秒地流走，此时只剩最后一个上联了。“年年岁岁道平安”，外公念完了上联正等着人接。我没怎么想就脱口而出了“团团圆圆闹春节”的下联。家里突然静了几秒，然后便是如潮水般的夸赞声。我自己刚明白过来怎么回事儿，就已经陶醉在这快乐中了。这还是一堂语文课啊!

       看过了上面的几个故事，你有什么感觉?我可是又一次真真切切地感受到：生活处处有语文课。我在生活中学语文确确实实尝到了甜头。

       点评：这篇文章主要有以下几个特点：一是从不同角度选择典型事例来突出中心。给网上的信箱发勘误信，突出了从生活中学语文的自豪感受;参加学校艺术节的朗诵表演活动，突出了从生活中学语文的成果;春节家庭联欢会接对联比赛活动，突出了从生活中学语文的快乐。三件事内容具体，写出了自己的真实经历，且紧扣生活“也是一堂语文课”这一中心，有真情实感。二是结构完整，运用小标题，起到了分清层次的作用。三是详略有致，第三件事很有代表性，也很风趣，作者就突出对话与心理进行详写，而第一、二件事略写。这样处理有助于凸现了文章主旨

       赏析注意修辞手法，自己加进去就可以了！

       好了，今天关于“成语接龙摘抄大全”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“成语接龙摘抄大全”有更全面的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。