龙的成语故事简笔画简单_龙的成语故事简笔画简单图片

2024-07-22 16:17:04

好久不见了，今天我想和大家探讨一下关于“龙的成语故事简笔画简单”的话题。如果你对这个领域还不太了解，那么这篇文章就是为你准备的，让我们一看看吧。

1.学生记忆成语有哪些小窍门呢？

2.小帅智能机器人的功能有哪些

3.读成语故事有感

4.幼儿园教案

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学生记忆成语有哪些小窍门呢？

成语在我们语文学习中占有重要的地位。准确理解和记忆成语需要消耗我们的许多时间和精力。成语是中国的语言文字中，精练简洁却意义丰富的词语。成语往往只有四个字就能表达深刻的含义。我们学习这些成语的时候，不要死记硬背，必须在理解的基础上学会巧记。只要掌握一些小窍门，学习上的效果就可以事半功倍了。

第一个小窍门：拆字重组法。我们的成语只要把它拆成单字，按照“二、四、一、三”或者“一、三、二、四”的顺序重新组合，就能得出它的意义。例如“眉清目秀”可以重新组合为“眉目清秀”，这样我们就可以得出词义：形容外貌长得很漂亮。又例如“东张西望”可以重新组合成“东西张望”，于是它的词义便是：向这里看看，再向那里看看。

第二个小窍门：抓住关键字。有一些成语中，会有一两个字难以理解，只要攻克了这一两个字，其词义便会一目了然。如“欲壑难填”，其中“欲”和“壑”都是较难理解，我们通过查工具书得知“欲”是意思是欲望，“壑”的意思是深谷，那么整个成语的意思就是欲望像深谷一样很难填满，指的是贪心重，难以满足。又如“盛筵难再”，其中“筵”的意思是酒席，整个成语的意思就是盛大的酒席难以再一次遇到，告诉我们美好的时光不可多得。还有“各抒己见”，把其中的”抒“和”见“弄明白了，词义就可以了解了。”抒“的意思是发表，”见“的意思是意见，因此，“各抒己见”的含义就是”各人充分发表自己的意见“。

第三个小窍门：组字成句。有一些成语，只要将组成这一词语的几个字中间再加入几个字，组字成句后，成语的意义就明了了。如”独木难支“就可以解释为”一根木头支不住高大的房子。比喻一个人的力量单薄，维持不了全局“；”舍己为人“就可以解释为”舍弃自己为了别人“。

第四个小窍门：引申含义。有些成语的含义较深，不能单单从字面上来解释，而是要继续深入分析，引申理解。就如”掩耳盗铃“不能简简单单地理解为”捂着耳朵偷盗铃铛“，而必须进一步深入分析：”捂着自己的耳朵偷铃铛，难道别人就听不见了吗？“，最终就得出了这个成语的含义：”比喻自己欺骗自己。“

巧妙地理解成语的含义的方法还有很多，我们学习时要融会贯通这些实用的方法，也可以在平时的学习中自己探索出更多的技巧。

小帅智能机器人的功能有哪些

1. 你画我猜四字成语大全

1、喜上眉梢

2、妖魔鬼怪

3、余音绕梁

4、盲人摸象

5、鸡飞蛋打

6、心照不宣

7、人走茶凉

8、刀光剑影

9、七嘴八舌

10、悲喜交加

11、雷声震耳

12、舍己救人

13、眉目传情

14、猪朋狗友

15、一针见血

16、愁眉苦脸

17、指腹为婚

18、一拍即合

19、花好月圆

20、骑虎难下

21、虎头虎脑

22、吹吹打打

23、鸡口牛后

24、趾高气扬

25、恶语伤人

26、望眼欲穿

27、一鸣惊人

28、掩人耳目

29、鸡飞狗跳

30、刻舟求剑

31、犀牛望月

32、一见钟情

33、心口不一

34、吉人天相

35、心心相印

36、吹牛拍马

37、群龙无首

38、鸡飞狗跳

39、车水马龙

40、吉凶祸福

41、惊天动地

42、望穿秋水

43、人仰马翻

44、掩耳盗铃

45、走马观花

46、鸡犬升天

47、九九归一

48、携手并肩

49、守株待兔

50、笔走龙蛇

51、千真万确

52、一锤定音

53、杯水车薪

54、鸡鸣而起

55、归心似箭

56、笔头生花

57、魑魅魍魉

58、嘴甜心苦

59、猴年马月

60、零零星星

61、马马虎虎

62、指桑骂槐

63、人山人海

64、移花接木

65、狼烟四起

66、心照不宣

67、琴棋书画

68、千夫所指

69、海啸山崩

70、人声鼎沸

71、全心全意

72、衣食父母

73、众望所归

74、生龙活虎

75、星罗棋布

76、侯门似海

77、红男绿女

78、前因后果

79、书香门第

80、拨云见日

81、放虎归山

82、飞鸟依人

83、耳目一新

84、海枯石烂

85、返老还童

2. 带有“指”字的四字词语有哪些

发纵指示发：发现；纵：放纵，也通“踪”。

发现野兽的踪迹，指示猎狗跟踪追捕。比喻暗中操纵指挥戟指嚼舌戟指：伸出食指、中指指人；嚼舌：咬破舌头。

形容愤怒之极了若指掌比喻对情况十分明白清楚目指气使用眼神和气色示意以指使人。形容态度骄横傲慢不吝指教不要舍不得指点教导。

寸指测渊以一寸之指而测深渊。比喻浅学不能探明深理。

弹指之间比喻时间极短暂。发指眦裂发指：头发直竖；眦裂：眼眶裂开。

头发向上竖，眼睑全张开。形容非常愤怒。

发综指示猎人发现野兽的踪迹，指示猎狗跟踪追捕。比喻在后面操纵指挥。

戟指怒目指着人，瞪着眼。形容大怒时斥责人的神态。

交臂历指交臂：两手反缚；历指：古代拶指的刑罚。象罪犯两手反缚、受拶指的刑罚一般。

形容痛苦万状，毫无自由。口讲指画一面讲一面用手势帮助表达意思。

了如指掌形容对事物了解得非常清楚，象把东西放在手掌里给人家看一样。令人发指使人头发都竖起来了。

形容使人极度愤怒。眄视指使形容骄傲的神态。

骈拇枝指骈母：脚上的拇指与第二趾合成一趾；枝指：手上大拇指帝多生一指。比喻多余的、无用的东西。

千人所指千人：众人，许多人；指：指责。为众人所拇，。

千夫所指为众人所指责。形容触犯众怒。

屈指可数形容数目很少，扳着手指头就能数过来。伸手不见五指形容光线非常暗，看不见四周围的事物。

如臂使指比喻指挥如意，没有牵制。十指连心十个指头连着心。

表示身体的每个小部分都跟心有不可分的关系。比喻亲人跟自身休戚相关。

食指大动原指有美味可吃的预兆，后形容看到有好吃的东西而贪婪的样子。十目所视，十手所指指个人的言论行动总是在群众的监督之下，不允许做坏事，做了也不可能隐瞒。

首屈一指首：首先。扳指头计算，首先弯下大拇指，表示第一。

指居第一位。引申为最好的。

使臂使指象使用自己的手臂和手指一样。比喻指挥自如。

惜指失掌惜：吝惜。因舍不得一个指头而失掉一个手掌。

比喻因小失大。一弹指顷手指一弹的时间。

比喻时间极短暂。以指挠沸挠：搅。

用手指搅开水。比喻不自量力，一定失败。

颐指气使颐指：动下巴示意，指挥别人；气使：用神情气色支使人。不说话而用面部表示表情示意。

形容有权势的人指挥别人的傲慢态度。指雁为羹比喻用空想来安慰自己。

指鸡骂狗指着鸡骂狗。比喻表面上骂这个人，实际上是骂那个人。

指名道姓明确指出姓和名。指天射鱼向着天空去射河里的鱼。

比喻办事一定落空。指手画脚指说话时做出各种动作。

形容说话时放肆或得意忘形。指不胜屈指：手指；屈：弯曲。

扳着指头数也数不过来。形容为数很多。

指东画西指说话时的手势动作。比喻说话避开主题，东拉西扯。

指天誓日誓：发誓。指着天对着太阳发誓。

表示意志坚决或对人表示忠诚。指日可待指日：可以指出日期，为期不远；待：期待。

为期不远，不久就可以实现。指山说磨比喻错此说彼。

眦裂发指眼角裂开，头发上竖。形容愤怒到极点。

指天画地形容说话没有顾忌，目中无人。指鹿为马指着鹿，说是马。

比喻故意颠倒黑白，混淆是非。指腹为婚在怀孕时就为子女定下婚约。

指日可下表示不久就可以攻下。指挥若定形容态度冷静，考虑周全，指挥起来就象一切都事先规定好了似的。

指桑骂槐指着桑树骂槐树。比喻表面上骂这个人，实际上是骂那个人。

指鹿作马比喻有意颠倒黑白，混淆是非。同“指鹿为马”。

词约指明言词简洁，旨意明确。点指莋脚见“点手莋脚”。

点指画字指在合同文约或供词上按手印签字画押。恶籍盈指犹恶贯满盈。

发上指冠毛发竖起貌。形容极度愤怒。

发踪指示猎人发现野兽的踪迹，指示猎狗追杀。比喻在幕后操纵指挥。

攻瑕指失批评缺点，指出失误。拱挹指麾谓从容安舒，指挥若定。

拱揖指挥同“拱挹指麾”。拱揖指麾同“拱挹指麾”。

闳意妙指见“闳意眇指”。闳意眇指宏大微妙的意旨。

计日指期谓计数天数，以估定行程和到达期。烂如指掌犹言了如指掌。

形容对情况了解得非常清楚。搤臂啮指汉王充《论衡·感虚》：“曾子出薪于野，有客至而欲去。

曾母曰：‘原留，参方到。’即以右手搤其左臂。

曾子左臂立痛，即驰至问母：‘臂何故痛？’母曰：‘今者客来欲去，吾搤臂以呼汝耳。’”《后汉书·周盘传》：“盘同郡蔡顺……尝出求薪，有客卒至，母望顺不还，乃噬其指鲁阳指日同“鲁阳挥戈”。

明如指掌形容对情况非常清楚，好象指着自己的手掌给人看。旁指曲谕从侧面委婉启发晓谕。

染指垂涎形容急欲攫取，十分贪馋。垂涎，流口水。

染指于鼎鼎：古代用青铜制成的炊具，多为圆形，三足两耳。把手指伸到鼎里蘸点汤。

比喻沾取非分的利益。如指诸掌《论语·八佾》：“或问褅之说。

子曰：‘子知也；知其说者之于天下也，其如示诸斯乎！’指其掌。”后用“如指诸掌”比喻对事情非常熟悉了解。

折胶堕指极言天气寒冷。射鱼指天向天射鱼。

喻虽劳而必无所获。誓日指天见“誓天指日”。

十手争指谓人如有不善，众人则争相指责。语本《礼记·大学》：“十目所视，十手所指，其严乎！” 誓天指日。

3. 什么下的看图成语猜成语

就一个《下》字，没看到图不好猜。

下面是搜索《第四个字是下的成语》找到的四字成语，看看哪个合适。第1页瓜田李下、七上八下、声泪俱下、每况愈下、寄人篱下、普天之下、不在话下、居高临下、潸然泪下、泥沙俱下、委决不下、双管齐下、骑虎难下、举国上下、一统天下、夕阳西下、纵横天下、催人泪下、相持不下、凌上虐下、燮和天下、谄上抑下、富有天下、益上损下、赧然汗下第2页眉高眼下、丰上杀下、不相上下、耻居人下、花前月下、名动天下、屈高就下、谄上骄下、帝辇之下、倚人卢下、按纳不下、包打天下、语妙天下、足上首下、头上末下、卒擅天下、风斯在下、十年窗下、陵上虐下、兵临城下、泣数行下、能上能下第3页扫除天下、目空天下、傲上矜下、肚里泪下、疑误天下、敬上爱下、赦不妄下、刺上化下、买上告下、冠上履下、劫制天下、没上没下、碍上碍下、权倾天下、朝野上下、竭诚待下、舌桥不下、名显天下、盛名天下、半上半下、丰墙硗下、心上心下、贵贱高下、欺上瞒下、老死牖下第4页怆然涕下、墙高基下、经纶天下、直上直下、指日可下、自上而下、退归林下、江河日下、河汾门下、横行天下、声威天下、损上益下、各不相下、承上启下、平治天下、急转直下、居高不下、威振天下、彻上彻下、蹀躞不下、席卷天下、鸥鸟不下、兼善天下、正身率下、威震天下、山间林下第5页十行俱下、无敌天下、林杞之下、世风日下、恶湿居下、赏高罚下、自郐以下、丰上锐下、按捺不下、独步天下、甲冠天下、赧颜汗下、丰上削下、不上不下、九泉之下、澄清天下、京辇之下、泫然泣下、承欢膝下、不分上下、怀柔天下、错落高下、忐上忑下、九原之下、经纬天下、正冠李下第6页功盖天下、汗如雨下、牛口之下、肘腋之下、怆然泪下、驰名天下、奈上祝下、一齐天下、罔上虐下搜索《第二个字是下的成语》找到的四字成语。

第1页天下第一、天下大乱、上下交困、手下留情、天下太平、天下文宗、吴下阿蒙、地下修文、天下鼎沸、林下之风、天下为笼、天下归心、上下有等、泣下如雨、无下箸处、上下打量、首下尻高、拿下马来、胯下蒲伏、上下浮动第2页月下老人、上下其手、高下在心、床下牛斗、居下讪上、洛下书生、目下十行、上下同心、屋下架屋、名下无虚、妄下雌黄、笔下超生、痛下针砭、附下罔上、上下有节、上下交征、柳下借阴、俗下文字、高下在手、贞下起元、天下承平、塌下窟窿、放下包袱、刀下留人、松下喝道第3页每下愈况、弩下逃箭、泣下沾襟、走下坡路、胯下之辱、郐下无讥、眉下添眉、上下同欲、天下为家、笔下春风、上下翻腾、月下风前、城下之盟、天下一家、谮下谩上、颔下之珠、比下有余、天下汹汹、汗下如流、自下而上、矢下如雨、笔下生花、上下为难第4页百下百全、天下为公、林下风气、上下同门、花下晒裈。

4. 简笔画猜成语答案有哪些

简笔画猜成语答案：虎头虎脑；吹吹打打；鸡口牛后；趾高气扬；恶语伤人；望眼欲穿；一鸣惊人；掩人耳目；鸡飞狗跳；刻舟求剑；犀牛望月。

扩展：

1、成语（chengyu,idioms）是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。

2、古代汉语词汇有的一种长期相沿用的固定短语，来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。它结构紧密，一般不能任意变动词序，抽换或增减其中的成分。其形式以四字居多，也有一些三字和多字的，大多由四字组成。简单的说成语就是，说出来大家都知道，可以引经据典，有明确出处和典故，并且使用程度相当高的用语。

读成语故事有感

小帅智能机器人有远程监控、互动陪伴、智能提醒、贴心管家、故事大王、云端音乐等功能。

它是由软件程序控制的，只要下载相应的软件，就可以辅导初中高中生。

1、远程监控：

海尔小帅教育机器人远程监控功能，在手机的APP端口上，家长可以在任何时间，任何地点与孩子远程交流，同时在手机的APP端口上家长可以看到孩子的整个学习和成长过程，比如孩子今天问了小帅哪些问题，通过小帅掌握了哪些知识，家长都可以通过手机APP查看。

2、互动伙伴：

人有别于机器，在于有情绪的表达，通过眼神和声音的配合，搭建的情感表达系统，支持108套表情传递组合，近百种语音语调完全模拟人类真实情绪；

3. 智能提醒：

无论几分钟后、几天后，甚至下个月某一天要做的事情，告诉小帅，他就会准时提醒你。比如提醒孩子做作业、背单词、喊孩子起床、提醒老人吃药、接孩子、提醒工作繁忙的家长亲人生日、朋友婚礼等等。早睡早起，讲卫生，制定学习，智能提醒生活作息，帮助孩子养成良好习惯。

4、贴心管家：

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成语故事、童话故事、名人故事、绘本故事等等。数不清的优质内容故事，讲故事更专业，增长知识，开拓视界。

6、云端音乐，听觉盛宴：

卡通音乐、流行歌曲、睡眠音乐、古典音乐、中英儿歌、电台广播等等。庞大的云端音乐，风格多样，随意收听，帮助开发孩子智力，培养感情，陶治情操，铸就小小音乐家。

扩展资料

小帅智能机器人的注意事项：

1、怎么辨识是不是小帅智能机器人第五代：

辨识小帅机器人就根据小帅包装盒上的小帅简笔画和小帅的字样。以及二维码扫码是不是陶云互动APP。直观的就是小帅的外观，其次从小帅的知识库上辨别，云端数据库庞大的知识量是其他仿冒品做不到的。

2、对话方式：

直接语音对话，在提问前请准确叫出小帅的名字，或者按小帅肚子中间的按键。提问要简单直接，小帅主攻的是孩子学习。像编程之类的专业性知识，小帅是回答不上来的。

3、提问教材方式：

如果要提问小帅机器人课文的话，直接讲出课文的名字，或者在APP上直接搜索。如果提问不具体，小帅就无法辨别指令人的意思，就无法完成搜索任务小帅机器人说明书市场价格及作用。

4、怎样微聊：

在陶云互动APP上找到远程微聊，创建微聊组，加入微聊组，绑定微信号就可以开始对话。

小帅机器人-小帅机器人功能

幼儿园教案

读成语故事有感1

《成语故事》里的成语故事多不胜数，这本读物，它不止有对成语由来的小故事，对其中的生僻字做了详细的解说之外,还增设了历史典故,人物介绍和小知识等小栏目。

让我们在认识成语的同时对当时的背景与学者的认识加深巩固。 “妒贤嫉能”这个故事写出了项羽的愚昧，他之所以不能得到天下，这便是最主要的原因，从古至今，不赏识人才的人，都是失败者。 “程门立雪”更是印象深刻，因为看了《恰同学少年》的缘故，看到了毛爷爷借鉴前人“袁门立雨”，在外人看来是可笑的，为什么一定要一动不动呢？特别是 “程门立雪”，杨时和游酢，因为老师睡着了就一直站在门口，下雪也不进去，这种行为其实可以称为“愚昧”，其实我个人认为这种做法半对半错，毕竟是初次登门拜访，该有的礼数还是要有的，而且古代的思想和我们不一样，因此评论的话还是少说为妙，他们的老师也都被这精神感动了。有个“名落孙山”的故事让我苦笑不得，讲述的是一个叫孙山的人和同乡去考科举，结果自己最后一名，而同乡没有居榜上，结果回到家，同乡的父亲问他儿子的成绩，孙山还委婉得意的说最后一名是自己，你儿子榜上无名。趁机显露了自己的才华，但其实在别人看来，滑稽了点。

一个又一个的成语，只是短短数十字，却全都蕴涵大道理，“勤能补拙”，既然我的基础不好，就要“亡羊补牢”了！

读成语故事有感2

《愚公移山》，虽然，愚公和磨铁棒的老奶奶看上去好像不是那么“聪明”，

但正是因为他们这种坚持不懈的精神，才能搬走“王屋，太行”两座大山，才会感动少年时的李白，让历史上多了一位伟大的爱国诗人，为悠久而灿烂的中国文学留下的光辉的一笔。

读成语故事有感3

我看的书是《成语故事》，这本书写的是各个成语的由来。从这本书中，我知道了好多我以前都不知道的成语的意思。

比如，“叶公好龙”里面的叶公并不是喜欢真龙；“守株待兔”是指一次好运不会第二次发生在同一个人身上；“狐虎威”中的小动物并不是怕狐狸，而是怕老虎；“好逸恶劳”中郭玉给贵人们治病的时候，收不到应有的效果，是因为贵人们平时吃的是大鱼大肉，而且不爱运动，所以医治起来非常困难；“一毛不拔”是形容一个人非常吝啬。

这本书中的故事很精彩，让我懂得了很多道理，我很喜欢这本书。

读成语故事有感4

传说中李白小时候不爱学习，很贪玩，有一天，他看到有一位老奶奶在小溪边磨一根铁棒，就问老奶奶为什么？

老奶奶告诉他要把铁棒磨成针。这个故事告诉我们学习、做事都要认真，坚持到底，这样才能取得成功。

读成语故事有感5

我读了一本有趣的书，名字叫《成语故事》。我讲一讲其中的一个成语故事吧。

画龙点睛的主要内容是：古时，张僧繇在自己的墙上的两条龙上画了眼睛，它们就飞上天空。

我对它的体会是：我如果在艺术作品上的重要部位添几笔就会使这幅画更生动了。可是，在生活中还有许多这样的例子，比如，在小老鼠的身上添加几笔就会使小老鼠变成别的动物。小动物的身上可以加几笔变成别的小动物。在别的身上加几笔也可以变成别的小东西。在一个圆身上可以让它变成飞机，再动动脑筋可以让小圆变成鸡蛋……生活中可以把许多东西加上几笔就变成一些简笔画，可以变成许多东西。我们要巧动脑筋，可以把长方形添上几笔变成文具盒，添上几笔可以让它变成一本书，再添上几笔可以让它变成一个字典……也可以在正方形上添几笔变成一块黑板，添上几笔变成几块玻璃，加上几笔变成一张笑脸，添上几笔可以变成一把钥匙，添上几笔还可以变成生活中常用的物品……

我从书中知道：一切事物都可以展开相像，大胆去想，我相信在以后的生活中能把很多图形看做有趣的东西去看待。

读成语故事有感6

这些故事，有的可笑，有的感人，但都让我们学到了知识，明白了事理。

也得到了好多的忠告和提醒。受益匪浅。

读成语故事有感7

这几天我在读《成语故事》这本书，读着读着，不知不觉被这本书深深地吸引了。

这本书又耐人寻味的历史故事；有巧夺天工的神话故事；富含真理的寓言故事。这是一本蕴含了许多成语的﹑充满知识的书。

这里面有大义灭亲﹑画饼充饥﹑井底之蛙﹑黔驴技穷﹑卧薪尝胆等等。我最喜欢其中的卧薪尝胆因为这个故事告诉我们做人要先苦后甜。

这个故事讲得是吴越两国在春秋末期为争取天下霸权，在夫椒激战，越军大败，越王勾践被俘，吴王夫差认为要完成霸业，必须要宽宏大量。就没杀越王勾践。没想到几十年后，越往东山再起，逼死了吴王夫差。越王勾践后来成为春秋霸主之一。

越王勾践是多么忍辱负重、老谋深算的一个人啊！勾践为了打败吴王夫差，睡在柴草当中，吃粗茶淡饭；为了打败吴王夫差吃饭睡觉都要舔尝苦胆；为了打败吴王夫差和战士们同睡同起；为了打败吴王，他放下身段，不耻下问。功夫不负有心人。越王勾践终于打败了吴王夫差。

读完了这篇文章我明白了：做人要忍辱负重、不耻下问。

读完了整本书，这本书启示了我：人生就像大海，困难、挫折与艰辛，不过是海岸上泛起的一朵朵小小的浪花。

读成语故事有感8

正所谓‘读书破万卷，下笔如有神’，多读好书可以提高自己的文化素质。暑期间，我在农家书屋读了《成语故事》（中国少年出版社出版）这本书。

我觉得要把一本书读透，那肯定要熟读，要反复地读，要读出其中的味道。我读《成语故事》这本书的时候也是这样读的，我首先是把这本书全部看下来，大概有了印象后，就开始读第二遍，读第二遍的时候要了解这个故事讲的是什么，又什么言外之意，之后就读第三、第四遍，反复地读。如果你读出来其中的味道，那就证明你把书读透了。

我读了《成语故事》后，对历史有了新的认识，也懂得了很多做人的道理，为人处世的方式。了解到每个成语背后的故事，让我印象最深的是《杯弓蛇影》这个故事。故事里的`主人公在他朋友家喝酒的时候，误以为自己喝了一杯装有小蛇的酒，于是他卧床半个月，一病不起。后来当他的朋友来探望他的时候，他指着他朋友大骂说：你为什么要给我一杯里面装有一条小蛇的酒给我喝，害我半个多月卧病在床。他的朋友想了想说：你误会了，因为那时候墙上挂着一只弓。加上当时的灯光暗，弓的影子刚好影入你的酒杯里，所以你当时看到的蛇？。他听完他朋友说后，立即精神起来，病症完全消失了。

我看完《杯弓蛇影》这个故事后，才明白完全是故事里的主人公的心理在作怪。此外还有‘一朝被蛇咬，十年怕草绳’、‘不入虎穴，焉得虎子’、‘捧腹大笑’这些比较经典的故事，都给我留下了深刻的印象。

读完《成语故事》这本书后，我获益良多，丰富了自己的词汇，体会到中华文化的博大精深。故事生动有趣，让读者看起来更加容易理解其中的道理，我觉得《成语故事》这本书是让我受益一生的书。

读成语故事有感9

今天，我读完了整本成语故事书，使我深有感触。

我知道了许多成语的由来，懂得了在什么地方，应该运用什么成语。比如：“一字千金”用在形容诗文精妙，具有极高的价值，“四面楚歌”形容遭遇到极端的困难，“十面埋伏”来形容稳扎稳打，“青梅竹马，两小无猜。”来形容纯正的爱情。其实还有很多很多，在这里就不一一列出来了。

在成语故事里，我还学到了李白的一首诗：“妾发初覆额，折花门前剧。郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。十四为君妇，羞颜未尝开。低头向暗壁，千唤不一回。十五始展眉，愿同尘与灰。常存抱柱信，岂上望夫台。十六君远行，瞿塘滟预堆。五月不可触，猿声天上哀。门前迟行迹，一一生绿苔。苔深不能扫，落叶秋风早。八月蝴蝶黄，双飞西园草。感此伤妾心，坐愁红颜老。早晚下三巴，预将书报家。相迎不道远，直至长风沙。

其中，我对千金一笑最感兴趣。西周末代帝王周幽王是个很好色的人。于是，褒珦的儿子洪德就在褒村买到一个绝代美女，取名褒姒，献给周幽王。周幽王看见褒姒长得如花似玉，非常高兴，便每日与褒姒寻欢作乐，但褒姒从来不笑。周幽王于是下令，谁能博美人一笑者，赏之以千金。有奸臣建议，说先王时期建立的防外侵用的烽火台，一处点燃四处均相应，诸侯各国都搬兵来救。周幽王纳后与褒姒高台观看，见诸侯各国忙忙碌碌赶到，发现受骗，褒姒果然大笑。当然，此后有外侵时，周幽王点烽火求救时，结果没人来帮忙了。

读了这个故事，我懂得的道理是：1、人应该守信，正如俗语所说：“一朝说话，一世无人信。”2、做人不能贪图美色。

《成语故事》是祖先留给我们的文化瑰宝，是我们中华民族的精华。《成语故事》是能让人从中学到不少东西的一本好书。

读成语故事有感10

寒里我读了一本非常有趣又有意义的书——《成语故事》。

这本书里包含了许多短小的故事，每个故事的题目都是一个四字成语，每一个故事都包含着一个深刻的哲理。

　作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的幼儿园教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教案篇1

设计思路：

　中班幼儿对于区分方形和圆形已经有很好的前期经验了，为了让幼儿运用已有的经验，在同一物体的某些面上找到方形和圆形这两种图形，因此设计了此次活动。

　活动在方脸公公和圆脸婆婆分家家的故事情景中展开教学，有助于孩子注意力的集中，能较好地融入到情景中学习。同时，本活动还利用生活中最常见的家具，不仅让幼儿练习了观察各种事物特征的能力，还让幼儿的分类水平能够得到一定的提高。

活动目标：

　1.运用已有的图形经验，区分方形与圆形。

　2.知道在同一物体某些面上，能找到方和圆两种图形。

活动准备：

　1.圆形的物体（如圆镜子、碗、脸盆、笔筒、转盘等）和方形的物体（如毛巾、拎包、书、小方凳等）的。

　2.同时具有圆形和方形的物体若干，如：电话、钟、饼干箱、纸巾盒等。

活动过程：

一、分享故事“方脸和圆脸”——了解故事内容

　1.今天我们一起来听一个故事，故事的名字叫做方脸和圆脸，猜猜故事里可能会讲些什么。（幼儿自由表述）

　2.介绍主人公——方脸公公、圆脸婆婆，并认识他们的外貌特征（方和圆）。

　3.方脸公公和圆脸婆婆怎么了？（吵架了）他们要分家，什么叫分家呢？（分开了，不住在一起了）

　4.介绍方脸公公的东西和圆脸婆婆的东西，发现分类的依据。（方东西归方脸公公，圆东西归圆脸婆婆）

　小结：方脸公公和圆脸婆婆吵架了要分家，他们要按形状来分东西。

二、幼儿动手操作——初次尝试根据形状分类。

　1.（出示需要分类的物品）方脸公公和圆脸婆婆搬出了好多东西，请我们帮他们分一分。看看都有些什么啊？（镜子、毛巾……）

　2.我们一起来他们分一分。（集体操作）

　3.大家快来看一看，方脸公公拿到的是不是都是方的？圆脸婆婆拿到的是不是都是圆的？

　4.哪些是方脸公公和圆脸婆婆争着都说属于自己的东西？（被子、衣服……）你能把这些东西中的方和圆分开吗？

　小结：方脸公公和圆脸婆婆的东西有的是方的，有的是圆的，但更多的是有方又有圆，分不开。所以方脸公公和圆脸婆婆不吵架不分家了。

三、迁移经验——找找有方又有圆的物品

　1.小朋友们，你们还发现我们生活中有什么东西也是有方形又有圆形两种形状的呢？哪里方？哪里圆？（幼儿自由表述）

　2.相互介绍自己想到的东西，老师将这些物品用简笔画的方法画在黑板上。

　3.数数一共想出了几样东西。

　小结：原来生活总方形和圆形都无处不在，很多时候他们都在一起，分不开。我们和我们的家人也应该相亲相爱在一起，就像方形和圆形分不开一样。

幼儿园教案篇2

　活动目标

　1、简单了解折射现象中光路是可逆的。

　2、通过实验，培养幼儿的科学探索兴趣。

　活动准备

　1、课件-图示：光的折射

　2、科学发现室光学区域。

　活动指导

　1、教师同幼儿讨论什么光是怎样形

　讨论后让幼儿知道，当物质温度高于环境温度，我们就看到的热物质的发光。

　如：火光、烛光、白炽灯的灯光，以及前述钢铁、玻璃、石头等烧红时的发光。

　2、问题:光沿直线传播，生活中有什么常见例子

　给幼儿讲解：

　第一，利用光的直线传播----三点一直线，在射击、射箭运动中发挥关键作用；

　第二，由光的直线传播，再加上人的双眼效应，可判断物体的位置。

　第三，木匠用刨刨一木条，刨了二下就要检查刨得直不直，他就是自觉不自觉地利用光的直线传播，用眼睛从木条的一端沿木条看它是不直的。

　第四，队伍对齐："向右看齐！"

　3、幼儿在光学区域自由探索、发现光的折射。

　（1）课件演示：光的折射

　通过观看课件演示，让幼儿对光的折射有一个初步的认识。

　（2）实验：把筷子插到水里发现筷子在空气中和水中拐了个弯的原因。

　（空气和水就是两种不同的介质）

　（3）指导幼儿在光学区域，积极尝试运用各种材料进行实验，

　在操作中初步感受和了解光的折射。

　（4、教师讲评活动情况，表扬鼓励探索中有发现的幼儿

　让幼儿讲一讲在探索活动中发现了什么？

　中班数学：老奶奶的服装店

　一、活动目标：⒈在帮老奶奶找纽扣的情境中，按2个特征辨别图形、尝试看标记图钉纽扣，感受数量的序列。

　⒉能够遵守操作规则，正确使用操作材料，清楚讲述操作过程与结果。

　二、活动准备：

　教学材料：奶奶一张标记等若干

　幼儿操作材料：无纽扣的服装人手一件，有红黄蓝绿颜色特征的正方形（长方形、三角形、圆形）的纽扣若干，上面有4——8不等的纽孔，上面有标记的小筐人手一个、固体胶人手一个。

　三、活动过程：

　一导入活动，引发兴趣

　——老奶奶做了许多的衣服，想开一个服装店，但是她一个人还来不及完成，想和你们合作完成，愿意吗？

　二帮老奶奶找纽扣（按两个特征标记分类）

　⒈巩固按2个特征辨别图形。

　——先来找找看，老奶奶做的衣服上面还缺什么？（纽扣）

　——真的，衣服上还没有纽扣呢！各种各样的纽扣混在一起，老奶奶年老眼花分不清楚了，你们愿意来帮帮她吗？

　——（出示红色和圆形标志）：不过，奶奶对每个人提出的要求是不一样的，谁能看懂熊奶奶要杨杨老师找什么样的纽扣？红色的什么形状的纽扣？这个可以吗？为什么？

　——小结：对！看到这两个标志就是要找红色的圆形的纽扣，两个特征要求都找对才能放进去。

　⒉第一次操作：按两个特征找纽扣。

　——等会，请你先拿起你的小篮子仔细看看、轻轻说说“老奶奶让你帮忙找怎样的纽扣？”然后轻轻再边找边说：“我找到的是什么颜色什么形状的纽扣？”最后数一数你找到了几颗纽扣？（老奶奶的年纪大了，声音太大了她会受不了，我们不要吵到老奶奶哦！）

　——教师巡回指导，提醒孩子边操作边讲述。

　——幼儿将小盆子拿好放到椅子下面，然后开始集中交流：你找到了几颗什么样的纽扣？怎样找才不会错不会遗漏？（仔细地看看……）

　个别关注：××你找的是不是红色的三角形纽扣呀？看清楚颜色、形状，都一样才能放进自己小框。不要把别人的纽扣拿走哦！这是你要找的纽扣吗？）

　三第二次操作：按量的多少进行正逆排序。

　⒈手口一致点数。

　——咦！你们的纽扣上有什么？（圆点）

　——哎呀！××看得真仔细，这圆点是纽扣穿线的洞洞，拿一颗出来数数上面有几个洞洞啊？

　都是×个吗？再数一数其他纽扣吧！

　把洞洞最多的纽扣，找出来！拿最少的让我看看？

　⒉帮老奶奶钉纽扣（正逆排序）。

　——你们帮奶奶找到纽扣了，她可真高兴！愿意帮她把纽扣订到衣服上吗？从哪里开始钉？怎样订纽扣呢？奶奶说，这个问题有点难，只有听清楚、想明白的宝宝，才会知道。

　——（出示4至8）：奶奶在这里告诉我们了，谁看懂了呀？x x看得这么认真，她一定看懂了！（幼儿自由表述）

　——老师小结：上面是4，表示是四个纽扣洞洞，下面是8表示8个纽扣洞洞，这个箭头表示慢慢、慢慢地变，变多了还是变少了？对，是慢慢变多了……

　——带上篮子去找一件自己的衣服，先看清楚老奶奶订纽扣的要求，再把纽扣倒出来摆一摆，想清楚就可以订纽扣啦！

　老师巡回关注：孩子能否按图示、按序订纽扣。

　——展示个别，集中评价：

　这件衣服的纽扣是谁订的？这里，奶奶的要求是：纽扣上的洞洞是越来越……？真是越来越多了，你真聪明，谢谢你哦！

　这件呢？是谁做的？奶奶的要求是越来越……？原来是纽扣的队伍排错了，要改一改！

　四

　——你们真能干，不仅帮老奶奶找到了纽扣，还做好了新衣服，老奶奶可高兴啦！她说：“谢谢这些聪明、有礼貌的宝宝。下次，欢迎你们去他的服装店卖衣服哦！”你们该说什么呀？（老师：嗯，帮老奶奶做事情我们也很高兴！）做完事情啦，我们出去放松放松吧？跟老奶奶、还有老师们说什么呢？

幼儿园教案篇3

一、看看，说说

　欣赏《国王与》拼图，幼儿说说：

　1、图上像什么？（左边：像金灿灿的；右边：长胡子的国王）

　2、这些图形是有几个图形组成的？

　左边：9个；右边：10个

　3、各图分别由几个什么图形组成？

　左边：圆形3个，三角形6个；

　右边：椭圆形5个，梯形5个

二、找找、列列

　在各个拼图中找出三个数字，进行列式

　如：3个圆形，6个三角形，一共有9个图形，可以列式：

　3+6=9；6+3=9；9-3=6；9-6=3

　如：4个橙色的圆形，5个橙色的三角形，一共有9个图形，可以列式：

　4+5=9；5+4=9；9-4=5；9-5=4

　重点和难点：理解3个数字编4道题的方法——加减法的互逆关系可以知道加法式子的两个数字互换，答案都是一样的：减法式子中的两个数字互换，总数都是相同的。

三、填填、算算

　幼儿在练习册上学写数字10；

　幼儿在练习纸上根据所画几何图，按照形状、颜色、大小、方位等不同特征在10的加减法试题空格内填写相应数字。

幼儿园教案篇4

　一、种类：日常生活中的游戏

　二、年龄班：小班

　三、游戏目标：

　引导幼儿将动物与所吃食物配对

　四、游戏准备：

　小鸡、小狗、小猫、小猴头饰。小虫、肉骨头、小鱼、桃子若干张。

　五、游戏玩法：

　请大班四名幼儿分别扮演小鸡、小狗、小猫、小猴。教师：“小朋友们，我们班来了许多客人，我们每人送给他们一个礼物。”

　幼儿每人手中持有小虫、肉骨头、小鱼、桃子卡片。教师引导幼儿将自己手中的送给小动物，送到小动物手中时，要说：“╳╳送给╳╳”小动物们要说：“╳╳吃╳╳。”

　游戏继续进行时，可以请幼儿自己扮演小动物。

幼儿园教案篇5

活动目标：

　1.学习画荷花、荷叶，并且进行组合画。

　2.引导幼儿从荷花的形状、颜色及结构等方面欣赏美丽的荷花，提高审美能力。

　3.引发幼儿对荷花的兴趣。

　4.乐于探索、交流与分享。

活动准备：

　1．有条件的幼儿园可组织幼儿实地观察荷花。

　2．幼儿用书，彩色笔或油画棒。

活动过程：

　一、引出课题

　猜谜：“泥里，顶上一张蓬，浑身一节节，花开满堂红。”这是什么？

　二、讲解示范

　欣赏幼儿用书上的荷花照片，让幼儿说说看到了什么，荷花是怎么样的'，什么颜色的。根据幼儿发言，适当介绍有关荷花的知识，以加深幼儿的印象：荷花有红、白、黄和粉红等颜色；荷花的果实叫莲蓬；叫莲子，长在花瓣中间。教师分别示范画荷花、荷叶等。

　三、幼儿操作

　1．先学画一朵荷花，互不遮叠的两张荷叶，再学把莲蓬、叶与叶的遮叠等结合起来画。

　2．鼓励幼儿大胆地画出自己看到过的荷花。

　四、教师讲评

　幼儿互相欣赏同伴的作品。

　学习画荷花、荷叶，并自由地组合画面。

　小百科：荷花属山龙眼目，莲科，是莲属二种植物的通称。又名莲花、水芙蓉等。是莲属多年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩纹、镶边。坚果椭圆形，成卵形。

幼儿园教案篇6

　活动目标

　1、学会新英文单词“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Iheamouth”

　2、能够手指自己或他人的器官说出英文单词，发音准确，清晰，能熟练说出“Ihe”句型。

　3、能够自信、愉快的用英文表达，乐意学习英文。

　活动准备

　1、手工制作的立体画眼睛、鼻子和嘴巴若干个。

　2、三个袋子。

　活动过程

　1、先用热身引入话题。

　进行热身活动“认识我自己”的热身(这个活动包括了全身上下的器官名称)。

　2、热身活动完毕后，教师立即引入话题“小朋友们，刚才我们做的热身活动里说到了很多器官，那么小朋友们想不想用英文表达这些器官呢?想不想你呢个用英文来做这个热身呢?”引发幼儿兴趣，接着告诉幼儿今天先学习其中的几个器官，今后会慢慢学习完毕。

　3、教师拿出眼睛道具，问小朋友名称。等小朋友说出后，教师可立即示范英文发音。教师可示意孩子一边抚摸着自己的眼睛或其他器官，一边大声学习新单词。

　4、单词学习完毕后，要用游戏巩固。请三位小朋友上台来。教师将道具放入袋子中，请小朋友同时从袋子里取出一样物品，取出物品后迅速念出物品的单词，看谁念得又快又好，可反复换小朋友进行。

　5、游戏结束。

　教师请小朋友站起来，教师随机念出一个单词，小朋友就要即刻去触摸自己的相应器官，建立起孩子实物和单词的联系，巩固单词。

幼儿园教案篇7

活动目标

　1、通过看、摸、闻、掰等方法，发现蒜头的特征，体验发现的乐趣；

　2、了解蒜头在春天会发芽，激发对发芽的探索兴趣。

活动准备

　1、蒜头人手一个、种植用纸杯每组两个、纸盒每组一个；

　2、已经发芽的蒜头一个、小刀一把。

活动过程

　1、出示蒜头，猜一猜它叫什么名字？

　看一看蒜头是什么形状的，像什么？

　2、幼儿人手一个蒜头，有序地观察、探索

　看一看、摸一摸，发现了什么？闻一闻，发现了什么？这种气味你喜欢吗？它有什么用处？（杀菌、除腥味、驱虫）

　剥一剥、掰一掰，发现了什么？蒜头穿了几件衣服，它的里面是怎样的？数一数一个掰开的蒜头有几个“小宝宝”（蒜瓣），给它们排排队；想一想你给蒜瓣宝宝排的队象什么。

　3、交流、分享你发现了蒜头的什么秘密？请你来说说

　你有什么问题想问的吗？为什么有的蒜瓣宝宝的头上有绿绿的小芽？

　4、出示已经发芽的蒜瓣，激发幼儿探索兴趣小朋友看这个是什么？（出示发芽的蒜瓣）

　为什么和我们刚才看的蒜瓣宝宝不一样呢？ 5、分组种植蒜瓣，让幼儿在生活中观察的发芽现象

　春天到了蒜瓣宝宝发芽了，我们也来种植蒜瓣宝宝吧！请幼儿在自己的纸杯上做好记号，把蒜瓣种在纸杯中，鼓励他们继续观察，并给蒜瓣浇水。

　6、延伸让我们去看看春天到了还有哪些也发芽了！

幼儿园教案篇8

活动目标：

　1、能大胆地说说会开花的树及花瓣的特点，并动手做做开花的树。

　2、尝试用颜料印染的方法给这棵开花的树添上背景。

活动准备：

　带叉的树枝、落叶、超轻泥、卡纸、颜料、白胶

艺术现场：

　我见过会开花的树

　秋天来了，好多好多的树叶都从树上飘落下来。它们不时地在空中旋转跳舞，三三两两，成群结队，最终安静的躺落到地面。也许秋天给你的感觉是金色的，是个落叶的季节，路上的大树也显得不是那么的生机勃勃。其实生活中还是有许多会开花的树的。

　瑾萱：“我见过樱花树，它会开花，它的花瓣有五片，是粉色的。”

　宝宝：“我见过梨树，它会开花，它的花瓣是白色的。”

　培培说：“我见过桃树，它是先开花后结果的，它的花瓣是粉色的，有五片，还有**的花蕊。”……

　小朋友们七嘴八舌的说了好多会开花的树。

　我制作会开花的树

　有的小朋友若有所思的一个人开始创作，有的三四个人一组，开始交流起来：制作一棵什么样的树？它的花瓣是什么颜色的，有几片？还有什么特点呢？

　活动室里瞬间热闹起来，在优美的音乐声中，孩子们开始了创作。

　他们给这棵树创作了一个个美丽的场景。宁宁说：“我的树长在蓝蓝的天空、青青的草地上。”哲哲说：“我的桃树长在房子的旁边，我们家旁边就有桃树。”各有各的想法。

　晴晴和振轩两个小家伙一组，他们的讨论结果是做一棵桃树。由晴晴找来合适的树枝，振轩找来相应颜色的超轻泥，白胶，材料收集完毕，他俩就马不停蹄地开动了。取来**的超轻泥，捏个小小的花蕊，然后用粉色的超轻泥搓五片小小的花瓣，并一一黏贴到花蕊上，还不忘记花蕊上细长的“小胡须。”两个人你一朵，我一朵，将做好的桃花都粘到了树枝上。突然，晴晴说：“风吹来的时候，花瓣就被吹到地上了。”于是，他们在地面上粘上了许许多多的被风吹落的花瓣。

　你看，我们这棵会开花的树是桃树，春天的时候桃树就会开花，然后结果，等夏天桃子就熟了。

　快来看这边，园长妈妈正在请教我们怎么做一棵会开花的樱花树呢。我们耐心地给她进行讲解：“樱花也有五片花瓣，还有粉红色的花蕊，樱花树开的时候一大片一大片，美极了。”

　我来秀秀开花的树

　沉浸在宽松的氛围里，在音乐的流淌中，一棵会开花的树在孩子们的手中悄悄开花了。我们还用它们来装饰我们的教室，让我们的教室也开满画。

幼儿园教案篇9

活动目标

　1、学习成语故事"望梅止渴"的含义,理解故事内容，理解词语“望、止”“沉思”的含义。

　2、通过故事懂得遇到困难要动脑筋想办法。

　3、初步体会成语的结构特点，对成语感兴趣。

　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　5、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。

活动准备